Core Cariology Curriculum Framework in Spanish for Latin American dental schools: development and consensus

Abstract The aim of this study was to develop and achieve consensus on a cariology teaching framework for dental schools in Latin American Spanish-speaking countries. The Delphi process, with a ≥8 0% pre-defined participants' agreement, included three phases and a Coordinating Group. During the Preparation phase three panels of experts were selected and invited to participate: a) Regional academic/professional Dental Associations (Associations-Panel): n = 12; b) Regional Dental Schools (Dental-Schools-Panel): existing dental schools (n = 263) from the 19 Spanish-speaking regional countries; c) International academic/professional associations Peer Experts (Peer-Panel): n = 4. Based on consensus documents from Europe, Colombia, the Caribbean, USA, Chile and Spain, and updated scientific evidence, the Coordinating Group developed a baseline framework proposal of domains, main competencies (MC) and specific competencies (SC). The Consultation-Agreement and Consensus phases included three rounds of questionnaires with a step-wise sharing of the MC updated version of the consensus framework with the Dental-Schools-Panel and including SC with the Associations-Panel. Diverse communication strategies were used ( e.g ., independent google-form questionnaires and workshops). Consensus was reached after an on-site Associations-Panel workshop and secret voting, followed by an online meeting with the Peers-Panel. A total of 127 academic/professional institutions participated (Associations-Panel: 11, 91.6%; Dental-Schools-Panel: 112, 42.6%, all countries; Peers-Panel: 4, 100%). The baseline Cariology teaching framework of 5 domains, 10 MC and 92 SC underwent modifications after agreements for a final consensus framework consisting of 5 domains, 10 MC and 85 SC. A Core Cariology curriculum framework in Spanish for Latin American Dental Schools was successfully developed and agreed upon with regional dental academic and professional institutions.

Risk factors for early childhood caries experience expressed by ICDAS criteria in Anapoima, Colombia: a cross-sectional study / Factores de riesgo de experiencia de caries temprana expresada con criterios ICDAS en niños de Anapoima, Colombia. Estudio de corte transversal

The aim of this study was to assess whether caries risk, nutritional status, access to dental care and sociobehavioral factors are associated to two caries experience outcome variables using the Epidemiologic International Caries Detection and Assessment System (ICDASepi), which includes initial enamel caries lesions: 1The presence of ICDASepi caries experience (dmfICDASepi ≥ 1), and 2Having an ICDASepi caries experience (dmftICDASepi) higher than national figures for the same age. The sample included 316 eightto 71monthold children from the municipality of Anapoima, Colombia. Assessments included: prevalence and mean of caries experience using the ICDASepi system without compressed airdrying of teeth surfaces (dmfICDASepi), caries risk and nutritional status. Caregivers completed an elevenitem questionnaire assessing oral healthrelated social determinants, practices and quality of life (OHRQoL), and children's access to dental care. Data were analysed using the Wilcoxonranksum test, the test, the Fisherexact test, and bivariatelinear and nonconditioned logisticmultivariate regression models. Prevalence and mean number of teeth with dmftICDASepi were 65.2% and 3.5±4.13, respectively. Nutritional status outside the normal status, lower educational level of caregivers and age were significantly associated with dmfICDASepi≥ 1. OHRQoL, access barriers to miss and to attend dental care, operativetreatment or emergency being the reason to attend dental care, high caries risk, and age were significantly associated with a higherthannational dmftICDASepi. The significant associations found between early childhood caries experience and other variables represent oralhealth inequalities in early childhood in Anapoima, Colombia (AU)

El objetivo de este estudio fue evaluar en la primera infancia la asociación entre el riesgo de caries, el estado nutricional, el acceso a la consulta odontológica y los factores sociocomporta mentales y dos variables de desenlace de experiencia de caries usando el Sistema epidemiológico Internacional de Detección y Valoración de Caries (ICDASepi), que incluye lesiones de caries en el esmalte: 1La presencia de experiencia de caries ICDASepi (ceodICDASepi ≥ 1) y, 2Tener una experiencia de caries ICDASepi (ceodICDASepi) mayor que los datos nacionales correspondientes para la misma edad.La muestra fue de 316 niños del municipio de Anapoima, Colombia, de 8 a 71 meses de edad. Las valoraciones incluyeron: prevalencia y promedio de experiencia de caries usando el sistema ICDASepi sin secado de las superficies de los dientes con aire comprimido (dmfICDASepi) ; riesgo de caries y estado nutricional. Los cuidadores respondieron un cuestionario de once ítems que valoraba en relación con salud oral, determinantes sociales, prácticas y calidad de vida y, el acceso de los niños a la consulta odontológica. Los datos fueron analizados con la prueba de suma de rangos de Wilcoxon, la prueba de χ2, la prueba exacta de Fisher y, modelos de regresión logística multivariada tipos bivariantelineal y no condicionada. La prevalencia de experiencia de caries (ceodICDASepi) fue de 65.18% y el promedio de dientes con ceodICDASepi de 3.5 ± 4.13. El estado nutricional por fuera de rangos de normalidad, el bajo nivel educativo de los cuidadores y la edad se asociaron significativamente con ceoICDASepi ≥ 1. Se encontró asociación estadísticamente significativa entre tener un ceodICDASepi mayor que el promedio nacional y, calidad de vida relacionada con salud oral, barreras de acceso para perder y asistir a consulta odontológica, tratamiento operatorio o urgencia como motivo de consulta odontológica, alto riesgo de caries y edad. Las asociaciones estadísticamente significativas encontradas en este estudio entre la experiencia de caries de infancia temprana y demás variables representan inequidades en salud oral en la primera infancia en Anapoima, Colombia (AU)

Formación del talento humano en salud / Educational like a part of the life

La precaria situación de salud de los colombianos genera hoy grandes retos para la formación del talento humano en salud, el cual está inscrito en un mundo diverso y globalizado en donde los grupos poblacionales sufren y viven cambios continuos en sus condiciones y calidad de vida, aumentando los índices de pobreza e inequidad. Las exorbitantes cantidades de dinero que fluyen en los mismos y pequeños grupos de poder, fomentan hoy el uso de una racionalidad de económica de mercado como rectora de la vida privead y públicas, con el pretesto de un interés modernizador del Estado como una de las expresiones del modelo Neoliberal. Este modelo trae consigo nuevos interrogantes; la re-emergencia de enfermedades ya controladas, las estructuras sociales que soportan la impunidad, la injusticia social y las violencias que alcanzan dimensiones incomprensibles, conflitos que no pueden ser ajenos a la formación del profesional de la salud como agente de cambio y como sujeto que pertenece al mundo compartido.

Representación social del proceso salud enfermedad en comunidades del resguardo de puerto Córdoba (yucunas) y del yaigoje apaporis (Bajo Apaporis), Amazonas-Colombia / Social representation of the health-disease process in the Indians of the Amazon, Colombia

La presente investigación de tipo cualitativo, desarrollaba en las comunidades indígenas de la Amazonía Colombiana, se propuso identificar y analizar las representaciones sociales del proceso salud-enfermedad y los métodos de curación y prevención, con el fin de adecuar y rescatar antiguas prácticas indígenas en salud. La metodología utilizada fue de corte cualitativo, enmarcando en la Investigación Acción Participativa IAP, con técnicas como: observación participante, acción participante, diarios de campo, entrevistas semiestructuradas, charlas educativas y talleres, por medio de las cuales se encontró que las comunidades indígenas amazónicas aún conservan sus métodos de curación y prevención, aunque algunos de sus pobladores han ido perdiendo sus creencias, debido principalmente a la cercanía del hombre blanco. Esta visión del mundo indígena frente al saber tradicional lleva a plantear que la representación social de la salud y la enfermedad está ligada a las creencias milenarias, a la funcionalidad y, definitivamente , al complejo cuerpo-espíritu-medio ambiente.

Construcción de un modelo educativo apoyado en las técnicas: táctil y audio-táctil a partir de la percepción en niños invidentes de 7 a 12 años / Construction of an educational model supported in the audio-tactile and tactile techniques from the perception in blind children from 7 to 12 years old

Esta investigación responde a la necesidad de introducirnos en el amplio campo de la promoción y prevención odontológica en poblaciones que presenten limitaciones físicas o mentales, en este caso concreto, niños invidentes. Se diseño un modelo educativo basado en técnicas táctiles y audio-táctiles que parten de la forma como los niños se perciben a sí mismos y al medio que los rodea. Participaron 24 niños pertenecientes a centros educativos especiales, cuya edad estuviera entre 7 y 12 años. Ambos sexos se desarrollan en dos fases, cada una de las cuales comprende diferentes talleres. Según la prueba estadística aplicada (U de Mann-Whitney) se concluyó que no hay diferencia significativa entre los resultados obtenidos con los dos modelos. Ambos modelos permitieron un cambio de actitud y conductas y lograron concienciar a los niños acerca del sentido que tiene la boca en el contexto de su cuerpo.